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文章来源:中国科学报    发布时间:2019-11-15 01:33:58  【字号:      】

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5月2日,广州市朝天小学部分低年级学生放学后在特定的托管教室内做作业。当日,广州部分公立小学开始推行校内“课后托管”服务,托管内容包括“基本托管服务”和“个性发展服务”,托管时间可至下午六点。中新社记者 陈骥旻 摄
资料图:学生在教室内做作业。中新社记者 陈骥旻 摄

  中新网客户端11月14日电(杨雨奇) 14日,教育部召开通气会提出,减负不是让学生没有学习负担,而是要优化学生的合理负担。减负不能简单地降低课业难度,减少作业量,不能搞“一味的”、“一刀切”减负,应按照学生全面发展的要求科学减负,有减有增,优化学生课业负担,使学生负担保持在合理的、适度的范围之内。

【编辑:张楷欣】




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